집단 평가
집단과 집단구성원의 경과에 대한 평가는 회원 선발을 위한 면접에서부터 이미 시작된 계속적인 과정을 말합니다. 집단 모임에 대한 기록은 목표 달성을 확인하기 위해 상세하게 기술돼야 합니다. 기록 보존을 용이하게 하기 위해, 집단 노트를 사용하는 것이 도움이 됩니다. 리더는 이 노트에 집단구성원 각자의 목표, 전화번호, 주소, 그 외의 개인적인 사항들, 회원 자격심사, 종결 요약 등과 같은 자료를 기록할 수 있습니다. 집단 노트의 다른 부분에는 각 집단모임에 대한 내용을 기술할 수 있습니다.
집단 목표 달성
집단과정 동안 주기적으로 각 구성원의 목표 달성 정도를 점검하는 것이 도움이 됩니다. 이것은 집단 리더의 주관적인 점수와, 스스로 목표를 얼마나 충족했는지에 대한 각 구성원의 인식 정도를 통해 평가할 수 있습니다. 보다 객관적인 평가를 위해, 구성원들이 Likert 척도로 자신의 목표 달성 정도를 평가하도록 할 수 있습니다. 구성원의 목표달성은 종결단계에서 항상 평가되어야 합니다.
치료자는 집단치료의 전·후와 집단치료 중에, 행동척도를 이용하여 기대 결과를 평가하여야 합니다. 척도는 집단에서 기대된 변화와 관련된 것이어야 합니다. 예를 들면, 불안 감소가 주된 목표인 집단에 참여한 구성원들에게는 불안 척도를 적용해야 합니다.
집단 중재 효과
간호사가 자신이 수행한 집단 중재의 효과와 타당성을 수요자와 건강관리 기관에 알리기 위해서는 구체적인 결과를 확인하는 것이 필요합니다. 예를 들면, 간호사가 지도하는 집단의 단기 결과 측정에는 대처 기술에 대한 지식 증진, 구성원 자신의 효과적 또는 비효과적인 대처 행동에 대한 통찰력 증진 등이 포함될 수 있습니다. 장기 결과는, 불안이나 우울과 같은 특정 증상의 감소와 관련되는데, 이는 구체적인 행동척도를 이용하여 측정할 수 있습니다.
집단 리더로서의 간호사
집단과 집단구성원의 경과에 대한 평가는 회원 선발을 위한 면접에서부터 이미 시작된 계속적인 과정을 말합니다. 집단 모임에 대한 기록은 목표 달성을 확인하기 위해 상세하게 기술되어야 합니다. 기록 보존을 용이하게 하기 위해, 집단 노트를 사용하는 것이 도움이 됩니다. 리더는 이 노트에 집단구성원 각자의 목표, 전화번호, 주소, 그 외의 개인적인 사항들,
회원 자격심사, 종결 요약 등과 같은 자료를 기록할 수 있습니다. 집단 노트의 다른 부분에는 각 집단모임에 대한 내용을 기술할 수 있습니다.
집단과정 동안 주기적으로 각 구성원의 목표 달성 정도를 점검하는 것이 도움이 됩니다. 이것은 집단 리더의 주관적인 점수와, 스스로 목표를 얼마나 충족했는지에 대한 각 구성원의 인식 정도를 통해 평가할 수 있습니다. 보다 객관적인 평가를 위해, 구성원들이 Likert 척도로 자신의 목표 달성 정도를 평가하도록 할 수 있습니다. 구성원의 목표달성은 종결단계에서 항상 평가되어야 합니다.
행동척도 평가
치료자는 집단치료의 전·후와 집단치료 중에, 행동척도를 이용하여 기대 결과를 평가하여야 합니다. 척도는 집단에서 기대된 변화와 관련된 것이어야 합니다. 예를 들면, 불안 감소가 주된 목표인 집단에 참여한 구성원들에게는 불안 척도를 적용해야 합니다.
간호사가 자신이 수행한 집단 중재의 효과와 타당성을 수요자와 건강관리 기관에 알리기 위해서는 구체적인 결과를 확인하는 것이 필요합니다. 예를 들면, 간호사가 지도하는 집단의 단기 결과 측정에는 대처 기술에 대한 지식 증진, 구성원 자신의 효과적 또는 비효과적인 대처 행동에 대한 통찰력 증진 등이 포함될 수 있습니다. 장기 결과는, 불안이나 우울과 같은 특정 증상의 감소와 관련되는데, 이는 구체적인 행동척도를 이용하여 측정할 수 있습니다.